观潮课堂笔记（四年级上册一观潮课堂笔记）-小美百科

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1四年级语文教学反思8篇

四年级语文教学反思篇1 在教学中我发现聋生在朗读课文时会出现读不通、读不准的情况，表现为(1)顿读：一字一顿地读。(2)读错：添字、漏字、读错字、颠倒重复。(3)读破：停顿错误，把句子读得支离破碎。

小学四年级语文教学反思篇1 我们班在上学期语文期末调研中成绩虽然居于年级前列，但是，我仔细研究了一下试卷上的失分情况，发现还有很多不足和薄弱点。

语文教学反思1 本节课学习内容为小学四年级语文上册人教版语文园地中的我的发现、日积月累、趣味语文三个板块，教师以刚举行的旅游导入，并以一次特殊的旅游贯穿全文，设计新颖，思路清晰。

四年级语文教学反思1 又一学期即将结束，依据本学期的教材特点，还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。并且不断培养和提高学生分析和解决问题的潜力，离期末考试不远了。

四年级年级语文教学反思1 《天窗》这篇课文写得比较深刻，学生理解起来有一定困难。为了帮助学生理解课文，我先让学生听了课文后完成填空题，再让学生质疑。

文言文朗读节奏划分的方法根据文言句子语法结构确定朗读节奏一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。

文言文朗读节奏划分的方法如下：句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。

七言诗句一般按“1”或“2”的音节划分。如：沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。

1、声音和形态。作者是从声音和形态两个方面描写潮来时的壮观景象。《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元，并由忠诚参与朗读。

2、观潮描写了潮来之前、潮来之时、潮来之后的景象。

3、《观潮》这篇课文，是按时间顺序来写的，依次从：“潮来前”，“潮来时”，“潮过后”，三个方面来写的。

4、《观潮》课文这一语段中把浪潮比作（一条白线）、（白色城墙）和（白色战马）。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。

5、《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。

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