朱清时（朱清时最新动态）-小美百科

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1如何评价朱清时?

严格说，朱清时是一个对社会有过贡献的人。他是中科院的院士，说明他在他的***领域是有很高的水平的。没有一定的***技能，朱清时也不可能评得上院士。

关于朱清时和他的“量子佛学”的评价如下：朱清时校长是科大的第二任校长，仅次于郭沫若校长。

学术界对朱清时的评价是：朱清时是国际知名的化学物理学家，在分子局域模振动、单分子化学等国际科学前沿都取得了十分突出的成果，推动中国的物理化学基础研究在国际上占据了一席之地。

朱清时在就任中科大校长期间，致力于规划和组织学校面向21世纪建设一流大学，卓有成效地推进学校教学、科研、管理和后勤服务等各项事业的改革与发展。

要理解朱清时老师的这个论点，确实非常不容易，不仅需要有大量的广泛的知识，更得要有较深的人生体验（即生活经历）。

科学家朱清时发表文章称，通过量子力学相关的科学理论论证，人类的主观意识是客观物质世界的基础，他认为客观世界很有可能并不存在。哈哈，凡一切相，皆是垃圾，科学最终还是回过头来承认佛教空法世界观的完全正确性。

朱清时。科学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学，是院士朱清时先生提出来的，学界有很多人批评朱清时，但在民间，朱清时却有很大的影响力。哲学的尽头是玄学源自于德国哲学家海德格尔的观点。

科学的尽头是是神学，神学跟哲学是一门相似的学科，都是抽象的。

杨振宁也说过类似的话：“物理的尽头是哲学，哲学的尽头是宗教。”两位都是科学界的大佬，说的话影响力也非常大。

量子佛学，是科学家把自然科学与社会科学结合起来的一种理论探索。量子学，属于自然科学，目前量子力学存在很多难题，而且很多难题属于哲学问题。这不得不让科学家从哲学的角度思考和探索。

——简而言之，朱清时院士的理论，如此认为：佛教中的真气（也可以同理说是“中国气功、中国道学”中的真气），是真实存在的；用打坐的方式，就能修炼成真气，还能用来治病和产生神奇的力量……。

是一种快速找到真理的方法，所以在科学史上虽然过去的理论会不断地被新理论取代，但是科学本身的力量却变得越来越强大。所以对朱清时的研究，我不要求结论一定要跟现代科学理论相符，只要他的研究过程是科学的、严谨的就行。

量子是科学范畴，佛学是宗教范畴，本来就不能搅到一起。

1、中科院院士、原中国科学技术大学校长朱清时说：“当科学家千辛万苦爬到山顶时，发现佛学大师早已等候多时”。当代量子物理学的研究表明客观世界很可能不存在，世界从根本上来说是主观的，而这些观点早在佛学中就已经存在了。

2、修行，最重实修，只有实修，才会知道，原来修行是这么美妙的事，原来佛教和道家讲的许多东西竟然是真的，不是迷信。但如果不实践，永远不会明白。朱清时就是通过实践，相信了禅定的功效，走上学佛之路。这很正常。

3、在朱院士的“量子佛学理论”中，他还告诉我们说：“只要用《达摩禅经》打坐，就能在身体中产生真气；即修行达到“止”的境界，就起观了，体内会起来种种风（真气）；长期打坐能改变脑干的结构，改善全身神经系统功能”。

4、经搜索得知，它是中国科学院院士、原中国科技大学校长朱清时教授，在其2009年的一篇报告《物理学步入禅境：缘起性空》序言中讲的一句话。当时，朱清时作为知名科学家，以其公开身份及行为推崇佛学思想，引起社会观注。

5、关于朱清时和他的“量子佛学”的评价如下：朱清时校长是科大的第二任校长，仅次于郭沫若校长。

1、朱清时迷信事件是怎么回事？2000年之后，朱清时教授学术思想中宗教尤其是佛教的成分日渐增加。

2、南科大肯定要有自己的特色，而且是中国特色。从这个角度说，在中科大做了10年校长的朱清时来建设南科大，最为合适不过。所以，2009年他从深圳***王荣手里接过聘书，全国人民都是看好的。

3、走向所谓神学的倒有一个，叫朱清时，原来也算得上一个人物，但还算不上是什么科学巨人。朱清时虽然在分子局域模振动研究、激光光谱学研究等学术领域有一定名气，但并没有获得过多少国际大奖。

朱清时是一位中国化学家，是中国科学院院士、第三世界科学院院士，原中国科学技术大学校长。

据介绍，朱清时院士属朱元璋第十一子蜀王朱椿的一支。

中国科学技术大学化学与材料科学学院成立于1996年7月，首任院长为中科院院士朱清时教授，第二任院长为俞书勤教授，第三任院长为中科院院士钱逸泰教授，现任院长为中科院院士吴奇教授。

根据试验结果，研究人员介绍说：“当人们就一件事情长期的耿耿于怀时，往往就会在心理上形成负面影响。比如忧虑、敌意、与别人关系紧张等等。”这在身体上也能反映出来。

据朱清时介绍，南方科技大学目前各项筹备工作进展顺利，得到了教育部和**的明确支持。南方科大将试行以年轻人为主的新型人才引进模式。

朱清时楼上楼下奔走，介绍办学计划和招生理念。***科技大学教授李泽湘、著名物理学家陈应天、著名数学家张景中轮流“赶场”，分别介绍南科大创新人才培养课程体系、物理和数学等课程的设置。

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