鸡兔同笼教学视频的简单介绍-小美百科

大家好，关于鸡兔同笼教学视频很多朋友都还不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就来为大家分享一下关于的相关知识，文章篇幅可能较长，还望大家耐心阅读，希望本篇文章对各位有所帮助！

1鸡兔同笼问题解法

鸡兔同笼最简单的算法：（总脚数-总头数×鸡的脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）=兔的只数，即（94-35×2）÷2=12（兔子数）。总头数（35）-兔子数（12）=鸡数（23）。

解法一：列表法（1）逐一列表法：就是把鸡和兔从1到35分别枚举，然后计算脚的数量，等于94只时就能找到答案，但数据量大时会比较繁琐。（2）跳跃列表法：枚举的时候，根据脚数的值，跳跃枚举，简化枚举的数量。

鸡兔同笼解方程法如下：解法一总脚数÷2-总头数=兔的只数；总只数-兔的只数=鸡的只数。解法二（兔的脚数x总只数-总脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）=鸡的只数；总只数-鸡的只数=兔的只数。

1、解法一：列表法（1）逐一列表法：就是把鸡和兔从1到35分别枚举，然后计算脚的数量，等于94只时就能找到答案，但数据量大时会比较繁琐。（2）跳跃列表法：枚举的时候，根据脚数的值，跳跃枚举，简化枚举的数量。

2、鸡兔同笼解题方法公式：（兔的脚数×总只数–总脚数）÷（兔的脚数–鸡的脚数）=鸡的只数；总只数–鸡的只数=兔的只数。

3、解法一：列表法列表法就是将可能的情况列举出来，从中找到正确的答案。解法二：抬腿法抬腿法就是将鸡的一只腿抬起来，兔子的两只前腿抬起来，这样总的腿的数量就减少了一半。

4、鸡兔同笼方法解析：已知条件：鸡兔只数相同，脚加起来共60条。算术法：兔子四条腿，鸡两条腿。鸡兔数量相等，那么兔子的腿数是鸡的腿数的2倍。

5、鸡兔同笼的5种解法有列表法，假设法，方程法，抬脚法，砍足法。第一种：这一种方法是根据一共有八个头，然后列出九种不同的情况分别算出每种情况对应多少条腿，然后找出正确答案。

1、在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。

2、我们一起来学习一道我国古代非常有名的数学趣题，“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”（PPT投影展示原题。）这四句话是什么意思呢？抽生（笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头。从下面数，有94条脚。

3、鸡兔同笼教学设计篇1 教学内容：人教版《数学》四年级下册P103——P104页数学广角——《鸡兔同笼》。教材分析： “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的有趣的数学问题，最早出现在《孙子算经》中。

4、《鸡兔同笼》教学设计篇一【教学目标】知识与技能初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题，结合图解法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。

5、小结：刚才我们假设都是鸡或都是兔，所以把这种方法叫做假设法。这种方法能化难为易，是解答鸡兔同笼问题的一种基本方法。（板书：假设法）阅读材料练习巩固，反思提升。

1、《鸡兔同笼》教学设计篇一【教学目标】知识与技能初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题，结合图解法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。

2、解决鸡兔同笼的三种常用方法列表法、矛盾法、砍腿法。列表法。（1）方法很简单过程很复杂，就是根据不断变化鸡和兔的数量，分别把鸡和兔子的腿的的数量填入表格中，知道找到正确的答案为止。

3、鸡兔同笼教程如下：假设法，先假设笼内动物均为鸡，再由腿数推理出兔子和鸡的只数。方程法，设鸡为x只，兔子为头数减x只。再由腿数列出总方程，解出鸡的数目，再算出兔的数目即可。

4、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学生体会代数方法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

解决鸡兔同笼的方法有方程法、假设法和砍腿法，具体如下：方法一：方程法。设鸡有x只，兔子y只所以求得鸡23只，兔子12只。方法二：假设法。

方法如下：方法假设法在解决“鸡兔同笼”问题时，最常见的方法就是假设法，而在孩子的学习过程中，也会喜欢使用这种简便而又快捷的方法。

方法五：递推法通过观察和总结，发现鸡兔数量之间存在一定的递推关系。因此，可以通过递推的方式来求解问题。递推法通常需要一定的数学基础。总之，鸡兔同笼问题虽然看似简单，但是却涵盖了许多数学知识和解题技巧。

鸡兔同笼抬腿法一：假设每只鸡抬一只脚，每只兔抬2只脚。由94÷2=47，即笼子下面有47只脚，这时一只鸡对应1只脚，一只兔子对应2只脚，而笼子上面有35个头。

鸡兔同笼五种方法如下：列方程法：设鸡和兔的数量分别为x和y，根据题目所给出的条件列方程组，例如2xt4y=20和xty=8，然后解方程求出X和y的值。

关于鸡兔同笼教学视频的内容到此结束，希望对大家有所帮助。