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1小学六年级分数除法已知一个数的几分之几是多少,求这个数应用题课件...

已知分量的数量÷已知分量对应的分数=总量 本题”已知一个数的几分之几是多少“其中的：”一个数“就是总量 ”几分之几“就是分量对应的分数 这个”多少“就是分量的数量。

已知一个数的几分之几是多少，求这个数。用除法。例：已知一个数的三分之二是18，求这个数 解：这个数=18÷（2/3）=18x（3/2）=27。

已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题如下：已知甲班人数是乙班人数的5分之4，甲班有40人，乙班有多少人？解：40÷5分之4=50（人）乙班有50人。

理解问题：要理解题目所给的条件和要求。题目通常会给出关于这个数的几分之几的信息，比如“某个数的3/4是80，或者“某个数的1/5比它的1/6大3。这些信息为我们提供了寻找这个数的线索。

2小学数学分数除法说课稿

1、小学数学分数除法说课稿1 说课内容 人教版小学数学五年级下册6～66页——分数与除法。 教材分析 （一）教材、教学的分析与思考 对于分数，学生并不陌生。

2、分数除法说课稿1 说教材。 我说课的内容是人教版课程标准实验教科书六年级上册的分数除法单元中的例1和例2。例1是分数除法的意义认识，例2是分数除以整数的计算。

3、新人教版六年级上册说课稿：分数除法 说教材：※ 教学内容 《分数除法》是人教版小学 六年级数学 上册第三单元的第一课时。这节课内容包括课本28-29页例1和例2以及课本32页练习八的第一至四题。

4、单元教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法计算方法的基础上学习分数除法。

5、这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”，我们知道了，如果分率句中的单位“1”是未知的话，可以用方程或除法进行解

3小学五年级数学课件:《分数除法二》

分数乘分数：用分数中两个分子相乘的积做新的分子，两个分母相乘的积做新的分母；同样能约分的先约分。分数乘小数：先把小数转成分数，再按照分数乘分数的方法计算。

分数除法解决问题技巧与公式如下：公式：a除以b等于a分之b，（b不等于0）.也可以把语言叙述改成用除号，等于号，分数的形式来书写。

层级训练： 巩固训练：完成P40练习十第5题。 拓展提高：练习十第9题。

布置作业. 用分数表示下面各式的商. 3÷47÷1216÷4925÷249÷9 分数除法教案 篇3 设计说明 《数学课程标准》指出：学生是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者。

4人教版六年级上册数学《分数除法》教案

1、稍复杂的分数除法应用题 教学目标： 通过教学， 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题 题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。

2、教学：难点： 分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。 教学过程 复习 出示复习题： 下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？ 用方程解下列各题。

3、分数除法教案 篇1 教学目标： 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及计算能力。 知识目标： 体验整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。 情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

4、分数除法教案 篇1 单元教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算；解决问题；比的意义与基本性质，求比值一化简比，以及比的应用。

5、整数除以分数除以1商等于整数 除以假分数商小于整数 分数除法教案 篇6 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第49~50页例试一试和练一练，第51页练习七第1~4题。

6、解：设操场上有x人参加活动。 X×=6 X×÷=6÷ X=6× X=27 教学反思： 分数除法教案 篇4 （1）计算1/5÷（2/3+1/5）×15 让个别学生说出运算顺序并计算题目的得数。 教师巡回指点，搜集存在问题。

5数学《第三单元分数除法》教案

第三单元 分数除法第一课时 倒数教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。知识目标：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。

教材分析 《分数除法应用题》是人教版小学数学六年级上册第三单元中的解决问题第一课时，本节内容包括教材37页例1及38页“做一做”（1）、（2）题。

说教材：※ 教学内容 《分数除法》是人教版小学 六年级数学 上册第三单元的第一课时。这节课内容包括课本28-29页例1和例2以及课本32页练习八的第一至四题。

分数的乘除法教案篇1 教学内容： 教材第29～30页“分数除法（三）”。 教学目标： 能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。 在解方程中，巩固分数除法的计算方法。

6分数除法教案

分数除法教案 篇1 教学内容： 分数乘法、除法计算练习 教学目标： 通过练习，更好地掌握分数乘法和分数除法的计算方法，形成相应的计算技能，提高计算能力，培养良好的计算习惯。

分数除法教案 篇1 单元教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算；解决问题；比的意义与基本性质，求比值一化简比，以及比的应用。

分数除法教案 篇1 教学目标： 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及计算能力。 知识目标： 体验整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。 情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

分数除法教案 篇8 学习目标： 借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。 2 .掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确进行计算。 学习重点：理解一个数除以分数的意义和基本算理。

这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”，我们知道了，如果分率句中的单位“1”是未知的话，可以用方程或除法进行解

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