卜算子咏梅陆游教案（卜算子咏梅陆游教学实录）-小美百科

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1陆游《卜算子咏梅》咏梅花诗赏析

1、赏析：此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。

2、毛主席在这里所据陆游咏梅词，反其意而用之的《卜算子·咏梅》的确与陆游所写大相径庭。陆游写梅花的寂寞高洁，孤芳自赏，引来群花的羡慕与嫉妒。

3、陆游这首词则是写失意的英雄志士的兀傲形象。我认为在宋代，这是写梅花诗词中最突出的两首好作品。赏析：这首《卜算子》以“咏梅”为题，咏物寓志，表达了自己孤高雅洁的志趣。

4、赏析：这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子。

原文：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。译文：寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边***。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【译文】在驿站外的断桥旁边，她寂寞地***无人呵护。已是日落黄昏还独自忧愁，又受着骤来风雨的欺侮。无意去苦苦争占春光，任凭百花讥嘲嫉妒。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。译文如下：寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边***。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。

小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计范文一【教学要求】学会本课生字词，能有感情地朗读课文。通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。

王冕《墨梅》教案公开课篇1 教学目标：学会本课生字能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。

我的板书抓住一个“淡”，一个“满”字来展开，课堂上我就是这样引导学生进行品读感悟，而王冕借墨梅所抒发的情感也在我的板书中一目了然，所以我的板书很好地体现出了本课的教学重难点。

学习古诗了解诗人解诗题。（1）这首诗的作者是谁？（2）《墨梅》作者：元代著名画家王冕。王冕（公元1287——1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。

说教学重难点能说出诗句的意思，体会作者表达的思想感情。2感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶，并体会诗在写作上的特点。

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